Как научить грамотно писать ребенка без ошибок

Красивый почерк должен вырабатываться с детства, это известно всем родителям. Поэтому в первом классе, ещё до изучения букв, много времени уделяется написанию «палочек и крючков», представляющих собой элементы, из которых состоят все буквы. Однако выработка красивого почерка на этом только начинается. Как научить грамотно писать ребенка?

Век шариковых технологий

Школьная система работает по жёсткому алгоритму, сложившемуся ещё в советское время, и не учитывает ни ряда объективных факторов, ни имеющих место технологических перемен. Некоторые уже догадались, что речь идёт о таком «гаджете», как шариковая ручка. Повсеместное её внедрение началось примерно в 60-х годах, однако многие стали замечать, что у школьников резко ухудшился почерк. В некоторых странах Европы по этому вопросу вообще «не парятся», ибо там не допускается использовать шариковые ручки в школьном обучении. Многие из нас удивятся, но европейцы до сих пор пишут перьями (конечно, не гусиными). Дело в том, что когда первоклассник выписывает перьевой ручкой «палочки-крючки», он старательно выводит каждый элемент, проводя по одному и тому же месту несколько раз. Так формируются микродвижения, способствующие выработке правильного почерка. С течением времени элементы усложняются, «перерастая» в полноценные буквы, и соответственно развиваются движения пальцев. И тогда ответ на вопрос, как научить ребенка красиво писать, им дается легко. А вот шариковая ручка «избавляет» от этих «проблем»: лёгким движением руки можно начертить… хоть эскиз Кремля, но поскольку микродвижения не выработаны, качество рисунка выйдет сомнительным. Сознание первоклассника работает таким образом, что увидев готовый рисунок, ребёнок на этом и останавливается – стимула развиваться дальше нет. А взрослые продолжают биться над вопросом – как научить ребёнка правильно писать? Писатели-фантасты предрекали в недалёком будущем окончательную смерть традиционной письменности: все надписи человек якобы будет делать посредством нажатия кнопок. В некотором роде мы уже наблюдаем это, хотя до критической стадии ещё далеко. Но если такое произойдёт, то человек, скорее всего, вообще разучится писать, ведь соответствующие мышцы пальцев за ненадобностью атрофируются.

Характер и темперамент

Но не стоит катить на шариковые ручки все «бочки». Особенности почерка зависят от личности ребёнка, так сказать, от его внутренней установки. И, как ни странно, корявый почерк наблюдается у школьников, опережающих в умственном отношении свой возраст. Такие дети отличаются выраженным аналитическим складом ума и умением быстро обрабатывать большое количество информации.

• Именно передача мыслей и идей, самовыражение стоит у таких школьников на первом месте, и они не считают нужным заострять внимание на том, насколько красиво и ровно они пишут текст – главное, что он написан грамотно, что он оригинальный и интересный в плане творчества, что он написал всё, что хотел написать и был первым, кто это поведал миру (по крайней мере своему классу).

• Таких детей очень сложно побудить к работе над своим почерком. Можно попытаться убедить ребёнка, что с его кривым почерком никто не поймёт, что он написал: учитель предпочтёт работу одноклассника с более понятной работой, учёный совет не сможет в будущем признать его гениальное открытие, так как не поймёт, что он написал, работодатель не поймёт его резюме и не сможет прочитать, какой он хороший и умный… Такие «заумные» беседы с интеллектуально развитыми детьми нередко срабатывают.

• Школьники с менее выраженными интеллектуальными способностями часто отличаются ровным и красивым почерком. Кредо таких детей – делать всё «правильно», не умничать, слушать родителей и учителей. Им некуда спешить, и они могут сосредоточиться на «каллиграфии». И актуальность приобретает совсем другой вопрос – как научить грамотно писать ребенка.

Ещё интереснее наблюдения учёных над умственно отсталыми детьми. Во многих случаях у них отмечался идеально правильный и чистый почерк.

Микро- и макрокосм

Сказанное выше подтверждается всеобщей историей человечества, ибо конкретный человек проходит в своём развитии тот же путь, который прошло человечество за тысячелетия. Почерк ребёнка (и взрослого человека), можно сказать, иллюстрирует этапы развития цивилизации. Натуралистические рисунки, идеально отражающие явления природы, были характерны для первобытных людей. Примитивная письменность, пиктография, была не чем иным, как максимальным упрощением первобытного рисунка. Развитая иероглифическая система была ещё большим упрощением. «Деградация» в изобразительном мастерстве сопровождалась резким повышением абстрактного мышления, развитием экономики, наук и искусств. С помощью примитивных палочек и крючков человек мог передать в тысячу раз больше информации, чем посредством первобытной пещерной живописи. Этим же соображением руководствуется умственно преуспевающий школьник: если он будет часами корпеть над прописями, то у него не будет времени реализовать свой план – например, собрать изобретённый им дверной звонок из старых наручных часов. Нередко такие дети являются интровертами, а значит, не особенно задаются целью передачи кому-либо текстовой информации. Пишут они больше для себя, а уж в своём почерке, какой бы он ни был, они разбираются без труда. Ещё пример из «большой» истории. Искусство каллиграфии – виртуозного написания иероглифов – издревле ценилось в Китае, Японии и других странах, попавших под культурное влияние этих держав. Однако сегодня никто в Китае и уж тем более в Японии этим не занимается – смысла нет, да и времени. В этих странах каллиграфия квалифицируется как «древнее искусство». А вот в такой слаборазвитой стране, как Вьетнам, каллиграфия всё ещё популярна: на улицах десятки мастеров предлагают свои услуги по написанию иероглифами имени клиента или какой-нибудь магической фразы. И это даже несмотря на то, что вьетнамцы давно уже пишут латиницей.

Видео: Как научиться красиво писать? Говорит ЭКСПЕРТ