Как первокласснику адаптироваться к школе?

28 октября 2014   просмотров: 150

Наконец ваш ребенок пошел в первый класс – радости нет предела, ведь теперь он будет долгих 10 лет носить гордое имя Школьник! Вот отзвучал первый звонок, малыш получил поздравления от учителей, от родственников, старшие ребята дали свои напутствия. Праздник закончился, и начались «школьные» будни с ежедневными ранними подъемами, обязанностями и … «нескладушками» с одноклассниками и учителями.


Адаптация к школе


В большинстве случаев дети самостоятельно справляются с возникающими трудностями, они без особых усилий преодолевают недопонимания в коллективе, находят себе круг друзей. В общем, у них все замечательно. Однако есть и такие дети, которым не дается все так легко. Они не способны без помощи пройти адаптационный период. И часто бывает, что первый класс уже вот-вот закончится, а ребенок все также бука в школе.


Прежде всего, родители должны понимать, что собой представляет вообще школьная адаптация. Во-первых, малыш должен научиться согласовывать школьные требования и свои «хочу!». Не всегда задания будут для него интересными, и вы, как родители, должны приложить максимум усилий, чтобы кроха все же усвоил не совсем интересный материал. Ему нужно объяснять, что необходимо изучать все, что задают учителя, ведь он хочет вырасти? Значит, должен много знать.
Также следует научить малыша вести себя нормально в обществе, не быть непоседой, не создавать учителям своим поведением проблем. Он должен понимать, каким образом налаживаются отношения, что дергание девочек за косички – это не факт проявления симпатии, а обида для этой девочки, а еще ей больно.


Разные адаптационные уровни ребенка


Есть несколько адаптационный уровней у малышей. Первый, самый высокий уровень: ребенок несказанно рад тому, что он теперь Ученик. Такой малыш будет с радостью выполнять все задания, ему все интересно, ему весело в школе, он находит много друзей. Ведь дети чаще всего и тянутся к таким сверстникам, которые уверены в себе, довольны, не конфликтны.


Также есть средний уровень адаптации у детей. В этом случае, малыш будто бы не против школы, он сносно учится, не конфликтует ни с кем. Но с домашней работой у него «напряг» - ему не хочется что-то делать, он мечтает о том, как сейчас «закончится пытка» домашкой и он сможет играть за компьютером или во дворе. Малыш принимает как повинность хождение в школу.


При низком уровне адаптации у детей устанавливается стойкое отвращение к школе. Они вроде бы и сидят на уроках, но в тот же момент их нет. Не желают усваивать школьный материал, не хотят слушать учителей, домашнее задание выполняют лишь только в том случае, если дома на них кто-то «поднасядет». Интереса к учебе и самой школе у малыша нет совершенно.


И наконец, дезадаптация – полное отсутствие стремления вообще находиться в этом заведении. Такие дети прогуливают все уроки, их наказывают дома, но они все равно не желают посещать школу. Внутренней потребности у ребенка к учебе нет. Конечно же, необходимо как можно скорее помочь ему, обратиться за помощью к психологу, если самостоятельно вы справиться не можете.