Культура чтения для детей

04 ноября 2013   просмотров: 817
Приучать детей к книге следует с самого раннего возраста. Читая вслух своему ребенку, вы не просто воспроизводите написанное в книге, но осуществляете своеобразное интерактивное общение с ребенком. Дети в раннем возрасте воспринимают чтение именно как общение – они выражают свои эмоции, смеются или плачут, задают вопросы, комментируют, соглашаются или не соглашаются с изложенным. Поэтому и чтение для ребенка отличается от чтения для взрослых. Ваша речь не должна быть монотонной, процесс чтения книги для ребенка сродни актерской игре. Маленьким детям нравится слушать сказки и истории про себя, поэтому родители в тексте могут вставлять имя ребенка, это вызовет у него дополнительный интерес к повествованию. Поскольку, как мы сказали, чтение в раннем возрасте является формой общения, не правильно считать, что читать ребенку вслух следует только до того момента, как ребенок научится читать самостоятельно. Даже бегло читающие дети с удовольствием проводят время с родителями, читающими им вслух новые, или хорошо известные истории. Формирование культуры чтения у детей следует начинать с самого раннего возраста. Изданные для маленьких книги, как правило, имеют яркую обложку и красочно иллюстрирована. Перед чтением обратите внимание ребенка на обложку книги, обязательно отметьте название и автора. При разглядывании рисунков обратите внимание малыша, что эти картинки нарисованы художником специально для этой книги. Действуя таким образом, вы предотвратите возникновение ситуации, когда в более взрослом возрасте ребенок будет прочитывать книгу, после чего не запомнит ни ее названия, ни фамилии автора. Что читать детям? В раннем возрасте это, конечно, детские стихи и сказки. В старшем возрасте тематика чтения должна становиться более разнообразной. Ребенок должен понимать, что чтение для него может быть и развлечением, и обучением. Если родители уделяют чтению с ребенком достаточно внимания, то и сам ребенок полюбит чтение. Культура чтения у ребенка напрямую зависит от уровня этой культуры у родителей.