Общение ребенка и взрослого
В семейном воспитании необходимо учитывать психологические особенности дошкольного возраста, его уникальные возможности для полноценного и своевременного развития детей, а также для построения эффективного взаимодействия и общения взрослого с ребенком.
Это тот вклад, который вносит возраст в общую лестницу психического развития. Что необходимо для правильного психического развития ребенка?
1. Для того чтобы его сохранить и обогатить, родителям нужно заботиться о развитии и совершенствовании детских игр, а самим выступать в них партнерами, видя в ребенке равную себе личность.
2. Необходимо объяснить интересующие ребенка события, поговорить с ним о прочитанной книге, вместе посмотреть детский фильм – вот обязанности старших по отношению к дошкольникам.
В большинстве случаев общение ребенка и взрослого составляет лишь часть их более широкого взаимодействия. Развитие разных сторон общения происходит в виде четырех его форм, сменяющих друг друга на протяжении первых семи лет жизни ребенка.
Как меняется состояние ребенка с возрастом?
Состояние ребенка становится более стабильным после того, как позади остается кризис трех лет. У каждого ребенка в этот период подобный кризис может наступить в разное время – у кого-то в три годика, у кого-то в три с половиной, а других деток может быть и в четыре годика.
Взаимоотношения со взрослыми становятся намного спокойнее. Но и здесь возможны периоды относительного спокойствия, а также периоды эмоционального напряжения – все зависит от стиля общения взрослого с ребенком.
Что происходит во время кризиса?
Ребенок возрасте от трех лет переживает сильное потрясение от своего открытия – он не является центром мироздания, не является и центром своей семьи. особенно его потрясает то открытие, сто пап любит маму, а мама – папу. Он до этого бессознательно ощущал, что вокруг него происходили эмоциональные всплески в семье, по его поводу.
А теперь он видит и слышит, что родители общаются еще и друг с другом, при этом не обращая внимания на него. Разочарованный малыш начинает капризничать, ведет себя агрессивно. Он чувствует, что родители его предали – ведь им хорошо и без него. Ведь они так увлеченно разговаривают между собой о чем-то совсем непонятном ребенку.
На самом деле малыш стал более самостоятельным – мама теперь предоставляет ему большую свободу действий. Самостоятельность радует ребенка, но его не устраивает, что мама не принадлежит только ему. То же относится и к папе.
