Особенности психического развития детей дошкольного возраста – от трех до пяти лет

16 октября 2014   просмотров: 991

Разумный взрослый не будет бесконечно стыдить малыша, наставляя его усомниться в собственной значимости. Необходимо быть твердым, но при этом нужно иметь огромное терпение. Путь ваш ребенок испытывает радость независимости. Он должен знать, что сам по себе личность, а не полностью зависит от своих родителей.

Как проявляется себя ребенок в возрасте 3 – 4 лет?

1. С трех до четырех лет у детей развивается способность к общению с помощью слов – в этот период обогащается речь. 

2. Малыш становится эмоциональным, он чуткий к поведению и настроению взрослых. 

3. У ребенка в этом возрасте крепнет привязанность к взрослым – особенно к тем, кто с ним справедлив и ласков, внимателен. 

4. Малыш с готовностью слушает тех, к кому привязан, выполняет с радостью их поручения и просьбы, старается своим послушанием заслужить одобрение. В этой связи роль взрослых в организации поведения ребенка возрастает еще больше. 

Какие изменения еще заметны в этот период?

1. Изменяются характер и содержание детской деятельности. 

2. При целенаправленном воспитании возрастает способность к самостоятельным действиям. 

3. Усложняется и развивается сюжетно-ролевая игра.

4. Проявляется стремление рисовать и лепить, конструировать и слушать сказки, интересные книжки. 

5. Уже в этот период необходимо устанавливать такие отношения с ребенком, которые бы способствовали воспитанию у ребенка общительности и дружелюбия, а также отзывчивости, активности и осознанности, послушания. 

Изменения в общении пятилетнего ребенка

1. Когда малышу исполняется пять лет, он старается узнать как можно больше об окружающем мире, предметах и явлениях, простейших связях между ними. 

2. В этот период более устойчивым становится внимание, более произвольной - память. 

3. Различные занятия по счету или изобразительной деятельности, а может быть, развитию речи и ознакомлению с окружающим миром ребенок рассматривает в этом возрасте как очень серьезное и важное дело. 

4. Выполняя задания, он проявляет усидчивость, терпение и настойчивость, волю быстрее завершить работу, но при этом все сделать правильно. 

5. Ребенок более ответственно относится к выполнению различных трудовых поручений. 

Все эти задатки достигают полного расцвета, в меру возрастных возможностей, если взрослые воспитывают свое чадо целенаправленно, не забывая о том, что вместе с ростом ребенка должен расширяться и круг его обязанностей, должны усложняться и требования.